Новинки:
- Принимать пищу три раза в день, как взрослые!
- Новые сорта мяса!
- Все яйцо — белок и желток!
- Спать днем только после обеда!
- Никаких пеленок!
Развитие ребенка в этом возрасте.
- Ребенок уже, наверно, ходит хорошо и уверенно.
- Ребенок знает уже, что ему надо делать при одевании и принимает при этом соответствующую позу. Начинает пытаться сам себя обслуживать. Строит из кубиков «дома», умеет построить «мост».
- У ребенка должен уже быть выработан навык правильно регулировать выделительными процессами (регулярно ходить на горшок за большой нуждой и почти всегда уметь удерживать в мочевом пузыре мочу).
- Выговаривает отдельные слова, не всегда, однако, правильно их произносит.
|
|
Только соблюдая при кормлении ребенка установленные режим и меню, мы ему помогли пройти опасный период первого года его жизни. Часто это было связано с трудностями, и для того, чтобы избежать всех соблазнов и готовить точно предписанную пищу, от матери требовалась большая и самоотверженная работа. |
| |
|
|
На втором году жизни детям можно давать, кроме ранее разрешенных сортов, также и белое мясо; мозги и зобную железу, в небольшом количестве. |
| |
|
|
В конце первого или в первой четверти второго года вы начнете замечать, что ребенок до обеда засыпает с трудом. В течение суток он уже не нуждается в таком длительном сне. До сих пор ребенок спал в сутки более 14 часов, теперь ему уже достаточно 14, а то и меньшего количества часов сна. |
|
|
Матери, которые учили ребенка пользоваться горшком и вовремя на него проситься, убедятся к концу первого года, что при пеленании пеленки будут сухими. Таким образом, со временем им не придется днем подкладывать ребенку пеленки. |
| |
|
|
Ожоги — это наиболее трагические несчастные случаи во всей детской медицине. Они часто означают смерть, в легких случаях являются причиной тяжелых мучений маленького ребенка, травма иногда влечет стойкие обезображивания.
Приготовляя пищу, мать должна привыкнуть не ставить кастрюль с горячим содержимым на край плиты, даже в тех случаях, если их отставляют для прекращения кипения и охлаждения. Подумайте, и вы безусловно найдете где-нибудь около плиты место, куда ребенок не сможет дотянуться. |
| |
|
|
К самостоятельности мы стали приучать ребенка на первом году жизни, а теперь продолжаем вести эту работу. Ребенок уже сам пьет из чашечки, просится на горшок, умеет есть ложкой, хоть и не всегда ловко. Если ребенок падает, старается сам подняться. В определенное время дня ребенок самостоятельно играет. Ребенок умеет сам себя забавлять. |
|
|
В этом возрасте ребенок уже умеет произносить несколько слов. В действительности он их еще не понимает, но умеет уже пользоваться своими органами речи. Мы говорим, что ребенок переступил порог словообразования. Только начиная со второго года жизни ребенок вступает в период собственного развития речи, так как в этом возрасте он уже переступает порог понимания слова. |
|
|
Тринадцатый - пятнадцатый месяц жизни